Jawaban Soal Pedagogi PGSD Pembelajaran 1 sampai 7

Jawaban Soal Pedagogi PGSD Pembelajaran 1 sampai 7

Jawaban Soal Pedagogi PGSD Pembelajaran 1 sampai 7 - Diawal tahun 2021 pemerintah telah menggumumkan akan adanya Perekrtutan Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja (PPPK atau P3K) dimana para bapak/ibu guru di seluruh Indonesia berharap bisa mengikuti dan bisa mendaftar dan diterima menjadi pegawai P3K.

Jawaban Soal Pedagogi PGSD Pembelajaran 1 sampai 7


Berikut Jawaban Soal Pedagogik PDSD Pembelajaran 1 Sampai 7 Guru Belajar Seri PPPK


Kegiatan Pembelajaran 1

1. Apabila dalam proses belajar peserta didik melakukan sesuatu sampai dengan mendapatkan respon yang tepat dan sesuai dengan apa yang diinginkan serta menghilangkannya apabila dirasakan tidak sesuai, hal ini merupakan prinsip belajar dari ....

a. Conditioning

b. Trial and error

c. Konseptualisasi

d. Shaping

e. Stimulus respon

Tips Sukses Ujian PPPK

2. Seluruh komponen pendidikan memiliki tujuan yang sama yaitu terbentuknya manusia yang ideal, manusia yang dicita-citakan, yaitu manusia yang mampu mencapai aktualisasi diri. Pernyataan tersebut merupakan bagian dari teori ....

a. Konstruktivistik

b. Sibernetik

c. Humanistik

d. Behavioristik

e. Kognitivistik

Cara Mendaftar PPPK Tahun 2021

3. Di dalam proses pembelajaran, para siswa dihadapkan dengan situasi di mana ia bebas untuk mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencoba-coba (trial and error), mencari dan menemukan keteraturan (pola), menggeneralisasi atau menyusun rumus beserta bentuk umum, membuktikan benar tidaknya dugaannya itu. Hal ini merupakan penerapan teori belajar....

a. Konstruktivistik

b. Behavioristik

c. Sibernetik

d. Humanistic

e. Kognitivistik


4. Contoh penerapan teori behavioristik yang dapat dilakukan oleh guru dalam praktik pembelajaran adalah....

a. Memberikan penjelasan pengetahuan baru

b. Memberikan stimulus kepada peserta didik berupa penataan lingkungan belajar

c. Membimbing siswa dalam memperoleh pengetahuan baru

d. Menyediakan atau memberikan kegiatan-kegiatan yang merangsang keingintahuan siswa dan membantu mereka kengekspresikan gagasannya

e. Memahami tahap-tahap perkembangan peserta didik dan menggunakan metode pembelajaran sesuai dengan tahap tersebut


5. Teori belajar yang mengutamakan perubahan tingkah laku pada individu yang belajar dengan mengutamakan hubungan stimulus dan respon merupakan teori belajar....

a. Kognitivistik

b. Behavioristik

c. Konstruktivistik

d. Humanistik

e. Rekonstruktivistik


6. Pernyataan berikut yang menjelaskan makna istilah kognitif adalah....

a. Kemampuan berinteraksi

b. Kemampuan untuk mengintegrasikan diri

c. Kemampuan berkomunikasi

d. Kemampuan untuk memecahkan masalah

e. Kemampuan mengemukakan pendapat


7. Dibawah ini adalah tipe belajar menurut Habermas, kecuali ....

a. Belajar aktif

b. Belajar emansipatoris

c. Belajar teknis

d. Belajar konsep

e. Belajar praktis


Kegiatan Pembelajaran 2

1. Perkembangan kognitif peserta didik Sekolah Dasar berada pada taraf ? operasional kongkrit, sehingga mereka merasa kurang memahami materi pelajaran yang disampaikan gurunya secara verbal saja. Proses pembelajaran tersebut akan efektif jika disertai dengan menggunakan:

a. Media grafis

b. Media cetak

c. Media poster

d. Media gambar

e. Media benda nyata


2. Peserta didik dalam suatu kelas gaya belajarnya beragam ada yang visual, auditori, dan kinestetik. Namun kegiatan pembelajaran selama ini masih banyak yang konvensional-klasikal. Agar dapat memenuhi ketiga gaya belajar tersebut, guru perlu:

a. Menggunakan program audio dan modul.

b. Menggunakan media komik pembelajaran dan buku paket.

c. Menggunakan media audio, video, dan percobaan.

d. Menggunakan modul dan powerpoint.

e. Menggunakan metode ceramah, diskusi, tanya jawab.


Soal Dan Jawaban Konsep AKM


3. Pak Adit seorang guru SMP X, ketika melakukan proses pembelajaran menghadapi peserta didik yang berasal dari berbagai latar belakang kondisi keluarga, ada keluarga mampu, ada yang miskin, ada yang orang tuanya menjadi pejabat, ada yang sebagai buruh, dan pegawai swasta. Namun Pak Adit memberikan perhatian dan pelayanan yang sama kepada peserta didiknya. Hal ini sebenarnya Pak Adit memperhatiakan karakteristik peserta didik terutama:

a. Minat

b. Status social

c. Etnik

d. Motivasi

e. Kultural


4. Pada suatu proses pembelajaran yang kebetulan hari itu bertepatan dengan peringatan hari Sumpah Pemuda, guru sebelumnya telah menghimbau kepada peserta didik untuk mengenakan busana daerah masing-masing. Tindakan guru tersebut memperhatikan karakteristik peserta didik, terutama aspek:?

a. Status Sosial

b. Minat

c. Moral

d. Motivasi

e. Etnik


5. Pak Aris merupakan guru kelas V SD ketika memberikan pembelajaran menyanyi/musik, memilih lagu-lagu dari asal daerah peserta didiknya. Tindakan guru tersebut karena memperhatikan karakteristik peserta didik terutama: ?

a. Etnik

b. Status social

c. Kultural

d. Minat


6. Pada saat pembelajaran berlangsung guru mengingatkan peserta didik yang kurang semangat dan kurang aktif dalam belajar. Tindakan guru tersebut berarti memperhatikan aspek:?

a. Sosial

b. Motivasi

c. Etnik

d. Status sosial

e. Kultural


7. Pada suatu proses pembelajaran di Taman Kanak-Kanak peserta didik akan dikembangkan aspek motorik kasarnya, maka pendidik dapat menugaskan peserta didiknya untuk melakukan kegiatan:

a. Meronce membuat kalung

b. Menendang bola

c. Menjiplak huruf

d. Mewarnai pola

e. Memasangpuzzle


Kegiatan Pembelajaran 3

1. Indikator kunci dari kompetensi dasar “Menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar” adalah ….

a. Menguji hubungan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar

b. Mengklasifikasi tentang gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar

c. Menjelaskan tentang gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar

d. Menganalisis hubungan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar


2. Manakah diantara pernyataan berikut yang merupakan indikator pengayaan dari Kompetensi Dasar “Menganalisisperan ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa”?

a. Membandingkan peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya.

b. Mengklasifikasi peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya.

c. Menjelaskan peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang budaya.

d. Merasionalkan peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya.


3. Salah satu proses kognitif adalah “menganalisis” yang maknanya adalah ....

a. Menempatkan unsur-unsur secara bersama-sama untuk membentuk keseluruhan secara koheren atau fungsional

b. Membangun arti dari proses pembelajaran, termasuk komunikasi lisan, tertulis dan gambar

c. Melakukan atau menggunakan prosedur di dalam situasi yang tidak biasa

d. Memecah materi ke dalam bagian-bagian dan menentukan bagaimana bagian-bagian itu terhubungkan antar bagian


4. Keterampilan berpikir tingkat tinggi memiliki beberapa aspek. Pemahaman bahwa keterampilan untuk dapat memecahkan masalah yang muncul pada kehidupan sehari-hari merupakan bagian dari aspek keterampilan berpikir tingkat tinggi sebagai..

a. Creative thinking

b. Problem solving

c. Critical thinking

d. Transfer knowledge


5. Strategi guru saat peserta didik belum siap melakukan keterampilan berpikir tingkat tinggi adalah....

a. Tetap melakukan aktivitas dengan keterampilan berpikir tingkat tinggi

b. Merubah perencanaan disesuaikan dengan kemampuan siswa

c. Membangun skemata dari pengetahuan awal yang telah diperoleh sebelumnya dengan pengetahuan baru yang akan diajarkan

d. Membentuk kelompok siswa dengan kemampuan yang heterogen


6. Pada pendidikan abad ke-21, kompetensi Collaboration sangat penting karena peserta didik dapat....

a. Bekerja sama dalam sebuah kelompok dalam memecahkan permasalahan yang ditemukan

b. Menghasilkan, mengembangkan, dan mengimplementasikan ide-ide mereka secara kreatif baik secara mandiri maupun berkelompok

c. Mengomunikasikan ide-ide dan gagasan secara efektif menggunakan media lisan, tertulis, maupun teknologi

d. Mengidentifikasi, menganalisis, menginterpretasikan, dan mengevaluasi bukti-bukti, argumentasi, klaim dan data-data yang tersaji secara luas melalui pengkajian secara mendalam, serta merefleksikannya dalam kehidupan sehari-hari


7. Rumusan indikator kunci untuk kompetensi dasar “Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar,” adalah..

a. Menjelaskan jaring-jaring makanan

b. Menggeneralisasi hubungan antar komponen ekosistem

c. Menelaah hubungan antar komponen ekosistem

d. Menyebutkan pengertian ekosistem


Kegiatan Pembelajaran 4

1. Manakah soal yang memenuhi kriteria HOTS untuk stimulus berikut?

a. Apakah peran burung elang dalam suatu rantai makanan?

b. Hewan apa yang berperan sebagai konsumen tingkat I?

c. Sawi dan bunga sepatu berperan sebagai apa?

d. Jika ulat menurun drastis, apa yang terjadi pada burung elang?


2. Salah satu aktivitas menjawab pertanyaan atau membuktikan benar tidaknya hipotesis merupakan sintaks Discovery Learning yang.......

a. Pembuktian (Verification)

b. Pengolahan data (Data Processing)

c. Pernyataan/Identifikasi masalah (Problem Statement)

d. Pengumpulan data (Data Collection)


3. Peserta didik diminta untuk menyebutkan nama tumbuhan yang ada di sekolah. Aktivitas pembelajaran tersebut masuk ke dalam dimensi pengetahuan.......

a. Konseptual

b. Prosedural

c. Faktual

d. Metakognitif


4. Salah satu sintaks Problem Based Learning adalah mengorganisasikan peserta didik untuk belajar. Contoh aktivitas pembelajarannya adalah.......

a. Kelompok melakukan diskusi untuk menghasilkan solusi pemecahan masalah

b. Siswa melakukan penyelidikan (mencari data/referensi/sumber untuk bahan diskusi)

c. Siswa berdiskusi dan membagi tugas untuk mencari data/bahan-bahan/alat yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah

d. Kelompok mengamati dan memahami masalah yang disampaikan guru atau yang diperoleh dari bahan bacaan


5. Perhatikan cuplikan berita di bawah ini! Manakah pertanyaan yang merupakan soal HOTS berdasarkan teks di atas?

a. Apa yang dilakukan para relawan?

b. Mengapa siswa di Maros harus berjuang untuk pergi ke sekolah?

c. Jika Anda seorang kepala desa, apa yang akan anda lakukan?

d. Apakah pemerintah sudah turun tangan dalam menangani masalah ini?


6. Manakah indikator yang sesuai untuk soal berikut?

a. Disajikan diagram data penjualan beras, siswa dapat menentukan banyaknya beras yang terjual pada hari Rabu.

b. Disajikan diagram data penjualan beras, siswa dapat menentukan pencapaian penjualan beras tertinggi.

c. Disajikan diagram data penjualan beras, siswa dapat menentukan banyaknya beras yang terjual pada hari Kamis.

d. Disajikan diagram penjualan sembako, siswa dapat menentukan banyaknya sembako yang terjual selama lima hari.


7. Aktivitas pembelajaran pada model Project Based Learning pada sintaks mendesain perencanaan produk adalah.......

a. Membahas kelayakan proyek yang telah dibuat dan membuat laporan produk/karya untuk dipaparkan kepada orang lain

b. Peserta didik berdiskusi menyusun rencana pembuatan proyek pemecahan masalah meliputi pembagian tugas, persiapan alat, bahan, media, sumber yang dibutuhkan

c. Peserta didik melakukan pembuatan proyek sesuai jadwal, mencatat setiap tahapan, mendiskusikan masalah yang muncul selama penyelesaian proyek dengan guru

d. Peserta didik menyusun jadwal penyelesaian proyek dengan memperhatikan batas waktu yang telah ditentukan


Kegiatan Pembelajaran 5

1. Indikator keterampilan komunikasi melalui presentasi hasil kerja ilmiah yang dilakukan oleh siswa dapat diukur melalui aspek-aspek di bawah ini, yaitu …

a. Siswa melakukan praktikum percobaan di kelompok

b. Siswa bekerja sama mendiskusikan temuan di lapangan

c. Siswa mengumpulkan bukti-bukti hasil pengamatannya

d. Siswa mengungkapkan data yang diperoleh dari pengamatan


2. Merancang pertanyaan-pertanyaan dalam proses pembelajaran yang bertujuan memotivasi siswa untuk tetap menaruh perhatian pada pelajaran, dan mengontrol siswa tetap fokus pada pelajaran, sebaiknya dibuat/disusun dalam Rencana Program Pembelajaran pada bagian ….

a. Kegiatan pendahuluan

b. Kegiatan Evaluasi

c. Kegiatan Inti

d. Tujuan Pembelajaran


3. Contoh pesan non verbal yang terjadi pada proses pembelajaran di kelas yaitu …

a. Guru memberikan instruksi dengan tegas supaya siswa tidak bekerja sama dalam mengerjakan ujian

b. Siswa bertanya langsung tentang materi pelajaran yang tidak dimengerti

c. Guru memberikan “standing applause” kepada kelompok yang presentasi hasil kerjanya bagus

d. Siswa menanggapi langsung pertanyaan dari guru yang ditujukan kepadanya


4. Perhatikan kata (istilah) “likuid” dalam pebelajaran IPA, dengan kata (istilah) “likuid”/”likuiditas” dalam pembelajaran IPS. Istilah tersebut  memiliki arti yang berbeda dengan konteks masing-masing. Kesalahan memahami suatu istilah dapat menghambat dalam proses komunikasi pembelajaran. Hambatan ini biasa disebut ….

a. Hambatan lisan

b. Hambatan personal

c. Hambatan budaya

d. Hambatan semantik


SOAL DAN JAWABAN PGSD MATA PELAJARAN IPS GURU BELAJAR SERI PPPK

SOAL DAN JAWABAN PGSD MATA PELAJARAN IPA GURU BELAJAR SERI PPPK

JAWABAN PGSD MATA PELAJARAN BASAHA INDONESIA GURU BELAJAR SERI PPPK

SOAL DAN JAWABAN PEDAGOGI PGSD 1 SAMPAI 7 GURU BELAJAR SERI PPPK

SOAL DAN JAWABAN PGSD MATA PELAJARAN PKN GURU BELAJAR SERI PPPK

SOAL DAN JAWABAN SMP IPS PEDAGOGI GURU BELAJAR SERI PPPK

SOAL DAN JAWABAN SMP IPS MATA PELAJARAN GEOGRAFI GURU BELAJARA SERI PPPK

SOAL DAN JAWABAN SMP IPS MATA PELAJARAN SEJARAH GURU BELAJAR SERI PPPK

SOAL DAN JAWABAN SMP IPS MATA PELAJARAN EKONOMI GURU BELAJAR SERI PPPK


5. Seorang guru menyampaikan materi pembelajaran secara langsung melalui aplikasi video conferences yang diikuti oleh siswa secara terpisah. Komunikasi yang terjadi pada kasus tersebut adalah …

a. Komunikasi langsung satu arah (one way direct communication)

b. Komunikasi media massa (mass media communicatin)

c. Komunikasi langsung bermedia (mediated direct communination)

d. Komunikasi media internet (internet media communication)


6. Secara sederhana komunikasi dikatakan efektif apabila pesan yang disampaikan oleh pengirim sama maknanya dengan pesan yang ditangkap dan dipahami oleh penerima. Diagram yang menunjukkan komunikasi efektif adalah....

a. Perception -----> interpretation --------> action -------> understanding

b. Action --------> understanding Perception -----> interpretation

c. Perception -----> interpretation --------> understanding -------> action

d. Action ----perception -----> interpretation --------> understanding


7. Pertanyaan yang bertujuan untuk memunculkan minat dan keingintahuan peserta didik sehingga perhatian peserta didik terfokus sebaiknya dilakukan pada saat ….

a. Pendahuluan

b. Refleksi

c. Penutup

d. Kegiatan inti


Kegiatan Pembelajaran 6 

1. Langkah pertama yang harus diperhatikan dalam kegiatan perencanaan penilaian sikap adalah .....

a. Menentukan skala pengukuran

b. Menentukan sikap yang akan dikembangkan

c. Menentukan spesifikasi instrumen

d. Menentukan indikator


2. Berikut yang bukan termasuk kegiatan perencanaan pada prosedur penilaian pengetahuan adalah

a. Pemetaan KD muatan pelajaran

b. Merancang instrumen penilaian

c. Menetapkan bentuk dan teknik penilaian

d. Menyusun bank soal


3. Di antara pernyataan berikut yang benar adalah ....

a. Penilaian diri dan antar teman dilakukan sewaktu-waktu sesuai keinginan guru

b. Penilaian diri dan penilaian antar teman dilakukan setiap pembelajaran berlangsung

c. Penilaian diri dan penilaian antar teman dinilai bersama dengan hasil observasi guru

d. Penilaian diri dan penilaian antar teman dilakukan jika diperlukan untuk validitas data observasi guru


4. Pak Akhmad sedang melaksanakan diagnostik kesulitan belajar untuk beberapa siswanya. Salah satu langkahnya adalah menganalisis lembar jawaban ulangan untuk mengetahui jumlah jawaban benar dan salah. Cara ini dilakukan untuk mengetahui kesulitan belajar mereka. Tindakan Pak Akhmad tersebut merupakan langkah....

a. Memperkirakan tindakan

b. Identifikasi kasus

c. Memperkirakan penyebab

d. Identifikasi masalah


5. Definisi penilaian adalah ....

a. Kegiatan dalam meningkatkan kualitas, kinerja, atau produktivitas suatu lembaga dalam melaksanakan programnya

b. Prosedur yang sistematis untuk mengumpulkan informasi yang dapat digunakan untuk membuat kesimpulan tentang karakteristik orang atau objek

c. Menentukan atau menyusun alat ukur, dalam hal ini instrumen pengukuran dan bagaimana mengukurnya

d. Kegiatan penentuan angka bagi suatu objek secara sistematik


6. Penilaian dalam proses pembelajaran berfungsi sebagai alat untuk mendeteksi kesulitan belajar, merupakan pengertian dari ....

a. Assessment to learning

b. Assessment of learning

c. Assessment for learning

d. Assesment as learning


7. Berikut yang bukan termasuk kegiatan perencanaan pada prosedur penilaian pengetahuan adalah

a. Menyusun bank soal

b. Menetapkan bentuk dan teknik penilaian

c. Memetaan KD muatan pelajaran

d. Merancang instrumen penilaian


Kegiatan Pembelajaran 7

1. Perkembangan dipengaruhi oleh faktor pembawaan, kematangan dan lingkungan, sehingga terjadi keragaman individual. Keragaman individual peserta didik dalam kecakapan potensial harus menjadi pertimbangan bagi guru dalam...

a. Merancang strategi pembelajaran yang sesuai dengan keragaman pengetahuan peserta didik

b. Merancang strategi pembelajaran yang sesuai dengan keragaman prestasi belajar peserta didik

c. Merancang strategi pembelajaran yang sesuai dengan keragaman tingkat kecerdasan peserta didik

d. Merancang strategi pembelajaran yang sesuai dengan keragaman kematangan peserta didik


JAWABAN KUIS TINDAK LANJUT AKM

JAWABAN KUIS PROGRAM BIMTEK AKM

JAWABAN KUIS TEKNIS PELAKSANAAN AKM


2. Pak Akhmad sedang melaksanakan diagnostik kesulitan belajar untuk beberapa siswanya. Salah satu langkahnya adalah menganalisis lembar jawaban ulangan untuk mengetahui jumlah jawaban benar dan salah. Cara ini dilakukan untuk mengetahui kesulitan belajar mereka. Tindakan Pak Akhmad tersebut merupakan langkah...

a. Memperkirakan penyebab

b. Identifikasi masalah

c. Memperkirakan tindakan

d. Identifikasi kasus


3. Di kelas Bu Rani, ada beberapa anak yang lebih suka menyendiri, sedikit memiliki teman, kurang mampu berkomunikasi, dan kurang mampu bekerja sama. Ciri-ciri perilaku peserta didik tersebut menunjukkan kecenderungan memiliki...

a. Keterampilan sosial yang rendah

b. Keterampilan sosialisasi yang rendah

c. Kemampuan menghargai diri yang rendah

d. Kemampuan berkomunikasi yang rendah


4. Bu Ani bermaksud mengembangkan kemampuan berpikir kreatif melalui curah gagasan dengan kantong ide. Setiap siswa membawa kantong ide berisi satu benda, kemudian kantong ide ditukar dengan temannya. Tugas siswa adalah memberikan kata sebanyak mungkin terkait benda yang ada di kantong ide tersebut. Cara yang digunakan Bu Ani dapat mengembangkan keterampilan berpikir...

a. Konvergen

b. Divergen

c. Logis

d. Vertical


5. Salah satu tahap diagnostik kesulitan belajar adalah tahap diagnosis analitik. Pada tahap ini biasa digunakan tes diagnosis atau tes prestasi belajar. Tujuan dari tahap diagnosis analitis adalah untuk mengidentifikasi masalah yaitu untuk mengetahui...

a. Jenis kesulitan belajar yang dialami anak

b. Faktor penyebab kesulitan belajar anak

c. Letak kelemahan-kelemahan itu terjadi

d. Menandai anak yang mengalami kesulitan belajar


6. Dicky tidak disukai oleh teman-temannya karena memiliki sikap kurang menghargai orang lain, suka berbicara kasar, agresif dan suka mengganggu orang lain. Bedasarkan ciri-ciri perilaku tersebut diduga status hubungan sosial Dicky termasuk ...

a. Anak yang ditolak

b. Anak yang diabaikan

c. Anak yang kontroversial

d. Anak yang diterima


7. Pembelajaran sebaiknya dilakukan dari materi sederhana ke kompleks, mudah ke sulit, dan diorganisasikan agar terlaksananya prinsip belajar tuntas dan maju berkelanjutan. Hal ini merupakan implikasi pendidikan dari prinsip/ hukum perkembangan...

a. Perkembangan berlangsung secara bertahap

b. Keragaman dalam irama perkembangan

c. Awalnya differensiasi akhirnya integrasi

d. Variasi dalam tempo perkembangan

 

Demikian sedikit informasi semoga bisa untuk pembelajaran bapak/ibu guru yang ingin mengikuti Pembelajaran PGSD Mata Pelajaran 1 Sampai 7 Guru Belajar Seri ASN PPPK, semoga bisa masuk menjadi pegawai P3K. Aamiin

Posting Komentar untuk "Jawaban Soal Pedagogi PGSD Pembelajaran 1 sampai 7"

CLOSE ADS
CLOSE ADS